AS CIDADES INVISÍVEIS

A atividade do Grupo de Estudos Literário (GELIT) AS CIDADES INVISIVEIS, Com a professora Fabrizia Pires e Josevanea Conceição, tem me proporcionado varias reflexões e interpretações de alguns textos. O livro mostra um dialogo entre o imperador e o viajante Veneziano o maior de todos os tempos Marco Pólo descreve que noites após noites, mil e uma histórias ao sultão, em As cidades invisíveis de Ítalo Calvino, cubano que foi para a Itália, mostra uma concepção de hermenêutica, não é uma historia linear, com inicio meio e fim. O famoso kublai khan, a quem serviu durante muitos anos, as incontáveis cidades do imenso império do conquistador mongol. E o que percebo ao longo do livro é que dá para trabalhar com os conceitos de filosofia e geografia, a rapidez e concisão do estilo são acompanhadas do tom encantátorio próprio das fabulas e contos populares.
Nesta rede de textos curtos, cada pagina é uma surpresa e com freqüência cada surpresa traz embutida dentro dela, uma outra surpresa, tal como certas cidades comportam outra dentro de seus muros. Os lugares que Marco Pólo descrevem sofrem as refrações da memória, as duplicidades do espelho, as insaciabilidades do desejo. Em uma palavra, que pode ter diferentes significados, apresentam sempre uma dupla face.

INCLUSÃO DIGITAL, SOFTWARE LIVRE E GLOBALIZAÇÃO CONTRA HEGEMÔNICA.

Com a leitura do texto Inclusão Digital, Software Livre e Globalização Contra- Hegemonia,reforça a ideia da necessidade da capacitação do professor para a inseção das novas tecnológias em sala de aula.
Segundo Sérgio Amadeu "A ideia corrente em que um computador desconectado tem uma utilidade extremamente restrita na era da informatica,acaba sendo utilizado quase como uma maquina de escrever.Cabe a escola oferecer conhecimentos mais amplo referente ao uso do computador, não se prendendo apenas na área de digitação e pesquisa.

Reflexão a partir do texto lido no grupo -GEAC- Inclusão Digital

A partir da leitura do texto Exclusão/Inclusão;elementos para uma discussão,percebi que nesse descurso, o contexto da exclusão passa a ser encarada como um grande desafio a ser superado,uma vez que evidenciada também na exclusão digital.
A inclusão aconteçe quando o individuo consome mais ou seja, tem mais condição financeira para esta gastando com computdores, internete, o que tem mobilizado as comunidades, instituições na busca de lutar pelo direito do acesso a cultura digital, na perspectiva de inclusão funciona como um processo complexo que possa favorecer aos sujeitos o resgate de valores e direitos.

Inclusão Digital

Diante de tantas discusões acredito que a inclusão digital se dá por meio de projetos e ações que facilitam a interação e a comunicação de indívidos. Tem sido um assunto de grande debate,mas o que falta em nos professores educadores é saber como fazer uso desta tecnológia inclusiva, temos que potencializar os recursos de comunicação de forma a dar suporte que abram novos caminhos.No entanto muito precisa ser envestido para que escola,se transforme num espaço de formação dos professores, alunos e comunidade,potencializando a inclusão digital.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INÍCIAIS

ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO COLETIVA

CICLO – DOIS

PROFESSORA SOLANGE MACIEL

PRODUÇÃO LIVRE DO CICLO DOIS

Pensamos nesta atividade coletiva para socializarmos as atividades do curso, que mais se aproximaram da nossa prática pedagógica, expressando assim as angustias e vitórias. Apresentada no seminario de encerramento do ciclo, dois banes um com atividade de tecnologia e um mapa temático da cidade de Irecê.As atividades que estão mais afastadas do centro é que menos deram certo no curso de licenciatura em pedagógia.

ESTUDOS CINEMATROGRÁFICOS

Trabalhando com o grupo de estudos cinematográficos, GECI vale a pena ressaltar o filme “Forrest Gump”, apresentado pela professora Luiza Seixas, filmes muito interessante e “Vida Seca” trazido pela a professora Rosane Vieira, baseado no livro homônimo de Graciliano Ramos, com o editor Nelson Pereira dos Santos. Tem um cenário real da nossa região, apresentando a caatinga, a seca, foi muito emocionante ver aquela família em busca de uma vida melhor Eles passavam muitas dificuldades, eram humilhados por serem pobres. Como é triste pensar que, bem próximo a nós, existem pessoas como a família de Fabiano, que passam. Sua família era composta por Dona Sinhá, Fabiano, dois filhos e o fiel cachorro Baleia. História bem representada que fala do drama de retirantes, diante da seca, de extrema pobreza, e que sonham em ter uma cama de couro, casa e comida, que são as principais coisas para a existência do ser humano, e principalmente, sonham com uma escola para que seus filhos e que fossem gente e não terem aquela vida tão sofrida e miserável como aquela que vivia. melhorias, sendo que muitos desses padecem com o desemprego e demais dificuldades. que e principalmente, sonham com uma escola para que seus filhos fosse gente e não ter aquela vida tão sofrida e miserável como aquelas que viviam. Nos dias atuais, vivenciamos cenas de famílias sem nenhuma perspectiva de vida, que diante da problemática da seca que assola nossa região, saem para cidades grandes em busca de melhorias, sendo que muitos desses padecem com o desemprego e demais dificuldades.

Também refletindo sobre o filme Forrest Gump,que mostra a trajetória de um homem que desde criança enfrentou muitas dificuldades devidas ser uma pessoa com o QI abaixo do normal para algumas escolas da epoca,que mesmo assim conseguiu alcançar muitas vitórias em sua vida, por conta do acesso ele participa, dos fatos mais importantes dos Estados Unidos em um período de 40 anos. Ele consegue voltar ao passado contando toda a sua história sentada num ponto de ônibus e conversando com algumas pessoas quando uma pena cai, ele começa a narrar alguns fatos demonstrando a leveza e naturalidade dos problemas que passaram em sua vida, Ele conta essa história a partir dos sapatos de uma jovem enfermeira que senta a seu lado esperando o ônibus. Todos os obstáculos por ele enfrentados contribuíram para seu crescimento tanto na área financeira como emocional onde ele passou a ser visto como um ídolo para muitas pessoas.

A IMPORTÂNCIA DAS IMAGENS NA SALA DE AULA

Com a evolução cultural e intelectual do homem, surge a necessidade de registrar as novas descobertas, o que acaba consagrando a escrita pictográfica. É a conseqüência da passagem do homem constantimente cada vez mais exercitando-se.
http://penta3.ufrgs.br/videos/imagem_educacao/index1.html
Percebo que as imagens sempre fez parte da educação, por conta disso nós buscamos aperfeiçoar suas imagens, precisamos transmitir para os alunos que as imagens estão presente no contexto histórico.
Participar da oficina de imagem, me ajudou comprender a importância que as imagens tem para a aquisição da construção do conhecimento tanto para a escrita quanto para a leitura.
Um ponto que vejo como ainda mais interessante depois da atividade do vídeo é o planejamento sistematizado,a leitura do filme feito antecipadamente pelo o professor para que ele tenha uma visão de como será trabalhado e, assim inserir os alunos nesse tipo de trabalho que exige interação e integração.Já a atividade de tecnologia com a professora Maria Helena Bonilla, e os tutores Rita Dourado e Ariston Eduão,foi muito gratificante devido à experiência adquirida por mim, participando da atividade Oficina de Imagem, pois foi a partir desta que comecei a me interessar, a fazer contato com a máquina e deixar de olhar o computador como se fosse um bicho de sete cabeças; ainda não tenho muitas habilidades, estou simplesmente começando, e pretendo aprender muito mais com essa atividade. Estou aprendendo coisas interessantes, como, o uso do gimp, programa de computador, porque através dele, podemos levar nossa imagem a lugares que só podemos ir em sonho, só que, como todos os programas, ele também requer tempo para que as produções de manipulação de imagem fiquem perfeitas. É importante compartilhar essas tecnologias com os alunos, pois admiro o entusiasmo, a euforia dos mesmos; quando os levo para observar o computador na sala dos professores, para pesquisarmos as biografias de alguns dos escritores ou pintores que temos trabalhado na reprodução de telas ou poesias, durante o projeto trabalho na sala de aula.