tag:blogger.com,1999:blog-91495875455518615992023-11-16T06:07:30.728-08:00AdairUNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO- FACED/PROJETO IRECÊ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÉRIES INICIAIS/ENSINO FUNDAMENTAL
CICLO UM-2008.2
CURSISTA: Adair Neide Sena DouradoAdairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.comBlogger28125tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-52957574944615385582009-12-06T13:19:00.000-08:002009-12-06T13:46:38.051-08:00REFLEXÃO DO PROJETO DE INCLUSÃO DIGITALÉ de fundamental importância que a sociedade tenha oportunidade de acesso as tecnologias sociais do meio em que vive, elaboramos o projeto Terreiro Digital,que possa atender as demandas da comunidade.<br />Ver maiores detalhes do projeto con o link do blog da colega <a href="http://marisetemacedo.blogspot.com/2009/11/projeto-terreiro-digital.html#links">Marisete.</a>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-36969744907759855712009-12-06T11:10:00.000-08:002009-12-07T16:55:25.273-08:00ALFABETIZÇÃO II<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ux2tR-mnjDAbIfNIaYd7_rrCDyddeDvb7TgkWOYAVISiQ2ebPWvzGWms41Eku54v-ZfP27esQch27zlz2md9Wu5vK_ObnHUByK_KLR_vsxOdCiw6y9RERbfHUD45_iR0mc2umgn25pqC/s320/Foto-0055%5B1%5D.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 256px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ux2tR-mnjDAbIfNIaYd7_rrCDyddeDvb7TgkWOYAVISiQ2ebPWvzGWms41Eku54v-ZfP27esQch27zlz2md9Wu5vK_ObnHUByK_KLR_vsxOdCiw6y9RERbfHUD45_iR0mc2umgn25pqC/s320/Foto-0055%5B1%5D.jpg" alt="" border="0" /></a><br />Na atividade de alfabetizção II com a professora Giovana Zen, traz uma aprendizagem significativa. Ela que já havia deixado uma inquietação no segundo ciclo quando discutimos sobre as concepções da alfabetização e a importância de aprender a ler e a escrever.<br />Sabemos que no decorrer do tempo o homem da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9-hist%C3%B3ria">pré-história</a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ux2tR-mnjDAbIfNIaYd7_rrCDyddeDvb7TgkWOYAVISiQ2ebPWvzGWms41Eku54v-ZfP27esQch27zlz2md9Wu5vK_ObnHUByK_KLR_vsxOdCiw6y9RERbfHUD45_iR0mc2umgn25pqC/s320/Foto-0055%5B1%5D.jpg"> </a>aprendeu a se comunicar com varias linguagens, como a verbal, corporal e outras que dependem de uma compreensão do sistema de escrita.<br />Cabe a nós planejarmos algumas situações para que todas as crianças, quaisquer sejam seus conhecimentos sobre a escrita possam aprender a ler elaborando interpretações cada vez mais avançadas. Quando o professor propõe essas atividades problematizadoras favorece a eles participação em algumas práticas de linguagem e ao mesmo tempo o avanço da compreensão do sistema de escrita.É necessário que, estejamos preparados para sabermos como devemos passar as informações para as crianças sobre a leitura e a escrita. Pois a criança precisa aprender que a escrita tem estabilidade e que as palavras são aquelas mesmas independente de onde elas estão. É através das atividades de leitura que a criança aprende mais, por que ela ainda vai relacionar com a escrita convencional, refletindo sobre o sistema de escrita, observando alguns aspectos como: segmentação de palavras, forma de grafar, letras iniciais e finais das palavras, enfim ela pode perceber que a escrita é um sistema de representação.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-39127363750938879032009-12-06T10:55:00.000-08:002009-12-06T14:24:27.220-08:00RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br/Samples/Samples_Capacita%C3%A7%C3%A3o%20Ed.Profissionais%20DE%20Santo%20Andr%C3%A9.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 100px; height: 75px;" src="http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br/Samples/Samples_Capacita%C3%A7%C3%A3o%20Ed.Profissionais%20DE%20Santo%20Andr%C3%A9.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Na atividade da palestra <a href="http://www.artigonal.com/ciencia-artigos/a-relacao-familiaescola-477589.html">relação família/ Escola, </a>com o professor Ivan Farias, ele nos fez alguns questionamentos<br />Como nós sabemos, a família é à base de uma boa formação de personalidades, caráter e responsabilidade para o individuo, pois a palavra família traz a ideia de laços de ligação muito forte, que jamais você se desprende de tudo.<br />Nos dias atuais, está cada vez mais difícil essa parceria entre família e escola, pois hoje as organizações das famílias estão mudadas, concordo com Julio Groppa Aquino quando ele afirma que quase toda a população parece crer que a maioria das famílias brasileiras se encontra atualmente em um estado denominado genericamente de “desestruturação” e que essa ideia vem como uma conspiração contra a potência do trabalho pedagógico.<br />O que vemos hoje nas escolas, é uma geração de crianças e adolescentes resultantes de contextos múltiplos de estruturação não apenas familiar, mas sociocultural. Sendo assim eu diria que o modelo de famílias hoje em dia encontra-se em estado de “transição” e não de desestruturação.Entretanto, é possível notar que os professores têm sido cada vez mais convocados a compartilhar dos problemas afetivos e atitudinais do seu alunado, pois as famílias hoje transferem uma boa parte de suas funções que antes eram resolvidas apenas ao âmbito familiar para a escola, por isso é interessante que a escola deixe bem claro o seu papel pedagógico para com a sociedade, isso pelo fato de que muitos educadores acabam ocupando tempo demais tentando moralizar seus alunos, administrar seus hábitos, discipliná-los enfim essas atitudes trazem certo desvio de função, acarretando também o professor que chega a levar a um desperdício de talento, pois o trabalho docente definitivamente não é esse.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-91357394306132421402009-11-27T10:37:00.000-08:002009-12-06T14:04:33.979-08:00ENTRE OS MUROS DA ESCOLA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:_Wq2kta0L5qz1M:http://arthurfono.files.wordpress.com/2009/01/entre-os-muros-da-escola-midia.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 86px; height: 121px;" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:_Wq2kta0L5qz1M:http://arthurfono.files.wordpress.com/2009/01/entre-os-muros-da-escola-midia.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Ao assistir ao filme “<a href="http://cinema.uol.com.br/ultnot/2009/03/11/ult4332u1035.jhtm">Entre os muros da Escola</a>” no grupo de orientação com a professora Solange Maciel e discuti-lo com os cursistas, pude refletir o quanto o professor precisa estar preparado emocionalmente para enfrentar as muitas situações de conflito causadas pelos alunos em sala de aula, tanto entre eles quanto relacionados ao próprio professor, e, o filme mostra o quanto nós professores estamos suscetíveis a cair numa armadilha e, se não tivermos paciência e profissionalismo para resolver o problema, acabamos sendo mais uma vítima das nossas próprias palavras e atos usados sem intenções de prejudicar ou agredir nossos alunos.<br />No momento em que François, o jovem professor de francês remete a palavra “vagabunda” para comparar ao comportamento da aluna Esmeralda, questionei-me sobre a grande importância e necessidade do cuidado que precisamos ter ao falar com o aluno diante de determinadas situações de conflitos em sala de aula.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-3082209355015690372009-11-26T09:22:00.000-08:002009-12-06T18:55:38.624-08:00OFICINA DA PALAVRA ESCRITA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzBR4iaafKhwYhSj9HfLnAwFbbOLAVhoH5fArzpma1JdK4EpB42uP2r760SBMiFuFWeBTNDgstKDX8uV_T3srdPkzGVXlZXntA8xPjdnoYpENnI1bsb41k8CSB-4Hj2yRTvEnARNbSH1oC/s320/DSC07813.JPG"><img style="float:left; 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text-align: justify;">CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA </p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;">ENSINO FUNDAMENTAL/SERIES INICIAIS</p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;">PROFESSORA MARCEA SALES</p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;">CURSISTA ADAIR NEIDE SENA DOURADO</p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;">ATIVIDADE GEAC TENÇÕES NA ESCOLA </p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;">
<br /></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: center;"><span style=""> </span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdair%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><span style=";font-family:";font-size:12;" ><span style=""> </span></span><span style=";font-family:Arial;font-size:12;" >ONDE EU ME ENCONTRO NA ESCOLA</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;">
<br /><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style=""> </span><span style="font-family:Arial;">A escola em que eu trabalho é possuidora de muitos ambientes agradáveis extraordinários, mas o que eu mais me identifico é a sala de aula, no momento em que estamos reunidos na roda de leitura ou roda de conversa, pois é neste momento que eu fico encanta com as histórias de vida de cada criança.
<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdair%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> </p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVwCiWrnsxKZU4jA14AhV-zASuMyRrcF0fLqQitoZsrIW0hRIpHgczH7nR8DL35R2RD65YJlxcnLnrJdcvz7_obG0OCNmmbbweFM7o8Lj0w_OZoZ8NjaNLtunHgr-zKcLJsK9f_bubth8/s1600-h/DSC03244.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 295px; height: 223px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVwCiWrnsxKZU4jA14AhV-zASuMyRrcF0fLqQitoZsrIW0hRIpHgczH7nR8DL35R2RD65YJlxcnLnrJdcvz7_obG0OCNmmbbweFM7o8Lj0w_OZoZ8NjaNLtunHgr-zKcLJsK9f_bubth8/s320/DSC03244.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404356189040076946" border="0" /></a><span style="font-family:Arial;">A foto retrata a professora lendo uma história e em seguida pede a alguns alunos que reconte a mesma. Neste momento abre também espaço para diálogos, onde penso em estabelecer laços de amizade, afetividade e interação social, entre professor e aluno para entender as relações de<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family:Arial;">preconceito e identidade, desenvolvendo linguagens orais por meio de leitura de histórias, leituras de músicas, dramatizações ou faz-de-conta, jogos e brincadeiras, compreendendo valores e noções de cooperação, sensibilidade, imaginação e solidariedade, estabelecendo regras e limites.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family:Arial;">Desta forma busco promover, aprendizagens significativas, desenvolvendo assim varias linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, desenvolvendo em especial o respeito em relação ao outro. <o:p></o:p></span></p> <p></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CAdair%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family:Arial;">
<br /><o:p></o:p></span></p>
<br /><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span><p></p> <p></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -4.05pt; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family:Arial;">
<br /><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-50684151658544569102009-10-16T16:25:00.000-07:002009-12-06T18:39:24.222-08:00AS CIDADES INVISÍVEISA atividade do Grupo de Estudos Literário (GELIT)<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Cidades_invis%C3%ADveis"> AS CIDADES INVISIVEIS,</a> Com a professora Fabrizia Pires e Josevanea Conceição, tem me proporcionado varias reflexões e interpretações de alguns textos. O livro mostra um dialogo entre o imperador e o viajante Veneziano o maior de todos os tempos Marco Pólo descreve que noites após noites, mil e uma histórias ao sultão, em As cidades invisíveis de Ítalo Calvino, cubano que foi para a Itália, mostra uma concepção de hermenêutica, não é uma historia linear, com inicio meio e fim. O famoso kublai khan, a quem serviu durante muitos anos, as incontáveis cidades do imenso império do conquistador mongol. E o que percebo ao longo do livro é que dá para trabalhar com os conceitos de filosofia e geografia, a rapidez e concisão do estilo são acompanhadas do tom encantátorio próprio das fabulas e contos populares.<br />Nesta rede de textos curtos, cada pagina é uma surpresa e com freqüência cada surpresa traz embutida dentro dela, uma outra surpresa, tal como certas cidades comportam outra dentro de seus muros. Os lugares que Marco Pólo descrevem sofrem as refrações da memória, as duplicidades do espelho, as insaciabilidades do desejo. Em uma palavra, que pode ter diferentes significados, apresentam sempre uma dupla face.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-53924804647069707122009-09-18T16:39:00.000-07:002009-09-18T17:05:06.886-07:00INCLUSÃO DIGITAL, SOFTWARE LIVRE E GLOBALIZAÇÃO CONTRA HEGEMÔNICA.Com a leitura do texto Inclusão Digital, Software Livre e Globalização Contra- Hegemonia,reforça a ideia da necessidade da capacitação do professor para a inseção das novas tecnológias em sala de aula.<br />Segundo Sérgio Amadeu "A ideia corrente em que um computador desconectado tem uma utilidade extremamente restrita na era da informatica,acaba sendo utilizado quase como uma maquina de escrever.Cabe a escola oferecer conhecimentos mais amplo referente ao uso do computador, não se prendendo apenas na área de digitação e pesquisa.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-18697710413403440402009-08-27T18:57:00.000-07:002009-08-27T19:26:40.550-07:00Reflexão a partir do texto lido no grupo -GEAC- Inclusão DigitalA partir da leitura do texto Exclusão/Inclusão;elementos para uma discussão,percebi que nesse descurso, o contexto da exclusão passa a ser encarada como um grande desafio a ser superado,uma vez que evidenciada também na exclusão digital.<br />A inclusão aconteçe quando o individuo consome mais ou seja, tem mais condição financeira para esta gastando com computdores, internete, o que tem mobilizado as comunidades, instituições na busca de lutar pelo direito do acesso a cultura digital, na perspectiva de inclusão funciona como um processo complexo que possa favorecer aos sujeitos o resgate de valores e direitos.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-46419866421519333632009-08-22T17:05:00.000-07:002009-08-22T17:53:24.052-07:00Inclusão DigitalDiante de tantas discusões acredito que a inclusão digital se dá por meio de projetos e ações que facilitam a interação e a comunicação de indívidos. Tem sido um assunto de grande debate,mas o que falta em nos professores educadores é saber como fazer uso desta tecnológia inclusiva, temos que potencializar os recursos de comunicação de forma a dar suporte que abram novos caminhos.No entanto muito precisa ser envestido para que escola,se transforme num espaço de formação dos professores, alunos e comunidade,potencializando a inclusão digital.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-34826626641436511852009-07-12T06:05:00.000-07:002009-07-12T06:40:03.768-07:00<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cuser%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA </p> <p class="MsoNormal">FACULDADE DE EDUCAÇÃO</p> <p class="MsoNormal">CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p> <p class="MsoNormal">ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INÍCIAIS</p> <p class="MsoNormal">ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO COLETIVA</p> <p class="MsoNormal">CICLO – DOIS</p> <p class="MsoNormal">PROFESSORA SOLANGE MACIEL
<br /></p> <p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal"> PRODUÇÃO LIVRE DO CICLO DOIS</p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal"> Pensamos nesta atividade coletiva para socializarmos as atividades do curso, que mais se aproximaram da nossa prática pedagógica, expressando assim as angustias e vitórias. Apresentada no seminario de encerramento do ciclo, dois banes um com atividade de tecnologia e um mapa temático da cidade de Irecê.As atividades que estão mais afastadas do centro é que menos deram certo no curso de licenciatura em pedagógia.
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvnq-cPLOd8IWejJYF4Y6Uls0f7hSJdwUHHAgyKMglhHFeWX8POf5LXebVqonjbNKODpE_-sXZjmvKj8bThXbT0QoGaxak6g12vENfzu9pIltBtZU0xJN552q1upOEUU8XJh35tiM5ByE/s1600-h/02.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 294px; height: 235px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvnq-cPLOd8IWejJYF4Y6Uls0f7hSJdwUHHAgyKMglhHFeWX8POf5LXebVqonjbNKODpE_-sXZjmvKj8bThXbT0QoGaxak6g12vENfzu9pIltBtZU0xJN552q1upOEUU8XJh35tiM5ByE/s320/02.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5357559971114776706" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPsQI3mVKgdQR7OwgCe_FdBesGkjWdgPSKJxvkpHroBLI6DnggenDSp8HNAGOGFacgLjNOk9BRXKnhus9QaPMR0tTFGzede_JS01xeqLPBhJQ33nQNkbVraboL8X4CLRIwBKulS470LKA/s1600-h/01.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 294px; height: 235px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPsQI3mVKgdQR7OwgCe_FdBesGkjWdgPSKJxvkpHroBLI6DnggenDSp8HNAGOGFacgLjNOk9BRXKnhus9QaPMR0tTFGzede_JS01xeqLPBhJQ33nQNkbVraboL8X4CLRIwBKulS470LKA/s320/01.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5357560484595329890" border="0" /></a></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p><p class="MsoNormal">
<br /></p>
<br />Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-77513922567389055942009-07-11T18:41:00.000-07:002009-07-12T05:58:16.944-07:00ESTUDOS CINEMATROGRÁFICOS<div style="text-align: justify;">Trabalhando com o grupo de estudos cinematográficos, GECI vale <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6rSAW4DL7jxrW5G8qWIr0rcpmTPtWY1rdyO_fHNulVyOkjmCIuiIX0ibVHg_AQnANfhu3bHQu4U25kxC5j73rOZWooRZTzG1cyk46G7CbB5fsjcoWcctLymxzdeEYZxlIFsk17bykpEs/s1600-h/vidas-secas-poster01.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 198px; height: 294px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6rSAW4DL7jxrW5G8qWIr0rcpmTPtWY1rdyO_fHNulVyOkjmCIuiIX0ibVHg_AQnANfhu3bHQu4U25kxC5j73rOZWooRZTzG1cyk46G7CbB5fsjcoWcctLymxzdeEYZxlIFsk17bykpEs/s320/vidas-secas-poster01.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5357556995766351826" border="0" /></a>a pena ressaltar o filme “Forrest Gump”, apresentado pela professora Luiza Seixas, filmes muito interessante e “Vida Seca” trazido pela a professora Rosane Vieira, baseado no livro homônimo de Graciliano Ramos, com o editor Nelson Pereira dos Santos. Tem um cenário real da nossa região, apresentando a caatinga, a seca, foi muito emocionante ver aquela família em busca de uma vida melhor Eles passavam muitas dificuldades, eram humilhados por serem pobres. Como é triste pensar que, bem próximo a nós, existem pessoas como a família de Fabiano, que passam. Sua família era composta por Dona Sinhá, Fabiano, dois filhos e o fiel cachorro Baleia. História bem representada que fala do drama de retirantes, diante da seca, de extrema pobreza, e que sonham em ter uma cama de couro, casa e comida, que são as principais coisas para a existência do ser humano, e principalmente, sonham com uma escola para que seus filhos e que fossem gente e não terem aquela vida tão sofrida e miserável como aquela que vivia. melhorias, sendo que muitos desses padecem com o desemprego e demais dificuldades. que e principalmente, sonham com uma escola para que seus filhos fosse gente e não ter aquela vida tão sofrida e miserável como aquelas que viviam. Nos dias atuais, vivenciamos cenas de famílias sem nenhuma perspectiva de vida, que diante da problemática da seca que assola nossa região, saem para cidades grandes em busca de melhorias, sendo que muitos desses padecem com o desemprego e demais dificuldades.<br /><br />Também refletindo sobre o filme Forrest Gump,que mostra a trajetória de um ho<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzHUZ9glz43DXW-xPVbN8KrWaNoRNFzjAtmlO7a98_pRe88UD3GuQ_HxMZYrZkWfaaFyzx7qsR6C04js7vjxZK9QPqNgfdJMYEC1UgIx8DSKwkrEbdcJpIDvgMsD5eqjldKbwHxtP-qLg/s1600-h/images.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 157px; height: 163px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzHUZ9glz43DXW-xPVbN8KrWaNoRNFzjAtmlO7a98_pRe88UD3GuQ_HxMZYrZkWfaaFyzx7qsR6C04js7vjxZK9QPqNgfdJMYEC1UgIx8DSKwkrEbdcJpIDvgMsD5eqjldKbwHxtP-qLg/s320/images.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5357556298663388050" border="0" /></a>mem que desde criança enfrentou muitas dificuldades devidas ser uma pessoa com o QI abaixo do normal para algumas escolas da epoca,que mesmo assim conseguiu alcançar muitas vitórias em sua vida, por conta do acesso ele participa, dos fatos mais importantes dos Estados Unidos em um período de 40 anos. Ele consegue voltar ao passado contando toda a sua história sentada num ponto de ônibus e conversando com algumas pessoas quando uma pena cai, ele começa a narrar alguns fatos demonstrando a leveza e naturalidade dos problemas que passaram em sua vida, Ele conta essa história a partir dos sapatos de uma jovem enfermeira que senta a seu lado esperando o ônibus. Todos os obstáculos por ele enfrentados contribuíram para seu crescimento tanto na área financeira como emocional onde ele passou a ser visto como um ídolo para muitas pessoas.</div>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-33168264329327981502009-07-11T17:37:00.000-07:002009-07-12T04:28:34.596-07:00A IMPORTÂNCIA DAS IMAGENS NA SALA DE AULACom a evolução cultural e intelectual do homem, surge a necessidade de registrar as novas descobertas, o que acaba consagrando a escrita pictográfica. É a conseqüência da passagem do homem constantimente cada vez mais exercitando-se.<br />http://penta3.ufrgs.br/videos/imagem_educacao/index1.html<br />Percebo que as imagens sempre fez parte da educação, por conta disso nós buscamos aperfeiçoar suas imagens, precisamos transmitir para os alunos que as imagens estão presente no contexto histórico.<br />Participar da oficina de imagem, me ajudou comprender a importância que as imagens tem para a aquisição da construção do conhecimento tanto para a escrita quanto para a leitura.<br />Um ponto que vejo como ainda mais interessante depois da atividade do vídeo é o planejamento sistematizado,a leitura do filme feito antecipadamente pelo o professor para que ele tenha uma visão de como será trabalhado e, assim inserir os alunos nesse tipo de trabalho que exige interação e integração.Já a atividade de tecnologia com a professora Maria Helena Bonilla, e os tutores Rita Dourado e Ariston Eduão,foi muito gratificante devido à experiência adquirida por mim, participando da atividade Oficina de Imagem, pois foi a partir desta que comecei a me interessar, a fazer contato com a máquina e deixar de olhar o computador como se fosse um bicho de sete cabeças; ainda não tenho muitas habilidades, estou simplesmente começando, e pretendo aprender muito mais com essa atividade. Estou aprendendo coisas interessantes, como, o uso do gimp, programa de computador, porque através dele, podemos levar nossa imagem a lugares que só podemos ir em sonho, só que, como todos os programas, ele também requer tempo para que as produções de manipulação de imagem fiquem perfeitas. É importante compartilhar essas tecnologias com os alunos, pois admiro o entusiasmo, a euforia dos mesmos; quando os levo para observar o computador na sala dos professores, para pesquisarmos as biografias de alguns dos escritores ou pintores que temos trabalhado na reprodução de telas ou poesias, durante o projeto trabalho na sala de aula.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-19567147516344034382009-07-11T15:42:00.000-07:002009-07-11T17:04:19.891-07:00A DISTÂNCIA ENTRE NÓS
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cuser%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="PersonName"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--><span style="font-family:Arial;">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA<o:p></o:p></span><span style="font-family:Arial;">
<br />FACULDADE DE EDUCAÇÃO<o:p></o:p></span><span style="font-family:Arial;">
<br />CURSO DE LICENCIATURA <st1:personname productid="EM PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL" st="on"><st1:personname productid="EM PEDAGOGIA ENSINO" st="on">EM PEDAGOGIA
<br />ENSINO</st1:personname> FUNDAMENTAL</st1:personname>/ SÉRIES INICIAIS<o:p></o:p></span>
<br />ATIVIDADE DO GELIT
<br />PROFESSORA FABRIZIA PIRES
<br />CURCISTA ADAIR NEIDE
<br />
<br />
<br />
<br /><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cuser%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family:Arial;">A atividade do Grupo de Estudo Literario, GELIT, do livro A Dist</span><span style="font-family:Arial;">ancia Ent</span><span style="font-family:Arial;">re</span><span style="font-family:Arial;"> Nós, com a </span><span style="font-family:Arial;">professora Fabrízia Pires, este estudo </span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYsvU7XW2AzHTIiBFjicHZVCP2M2Aab66aGzhvny-74cnLc5Y3ckSJs9_XQ-UIPyy5n8tBH_a5yszUGLFIMz3oUSmPNURJbNGoFBO3Zsp7rPzpxbwWMiy2pQ9ohOwbtNfY3uXeDYecEEk/s1600-h/16894477.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 206px; height: 290px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYsvU7XW2AzHTIiBFjicHZVCP2M2Aab66aGzhvny-74cnLc5Y3ckSJs9_XQ-UIPyy5n8tBH_a5yszUGLFIMz3oUSmPNURJbNGoFBO3Zsp7rPzpxbwWMiy2pQ9ohOwbtNfY3uXeDYecEEk/s320/16894477.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5357355789476980242" border="0" /></a><span style="font-family:Arial;">tem provocado questionamentos inter</span><span style="font-family:Arial;">essantes, sobre o preconceito social. Sei que fica muito claro nas leituras do livro, na apresentação do seminário para o grupo do GELIT que ficamos com o tema P</span><span style="font-family:Arial;">reconceito Social, que na Índia é simplesmente uma cultura. Mas, para mim, não passa de mero preconceito; para com aqueles que são chamados de intocáveis, são pobres sofredores, fazem todo trabalho sujo, limpando fossas, esgotos, ruas, e seus utensílios usados são separados das outras pessoas.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family:Arial;">A autora Gloria Perez, vem mostrando a vida Indiana na novela da Rede Globo de Televisão “Caminho das Índias” (2009). Só que não conta toda a realidade, enquanto que no livro está mais clara, fala também das varias castas. “No Brasil também acontece essa crueldade com o ser humano e também nas escolas, por isso temos que rever a cada dia a nossa prática, para não termos atitudes discriminatórias com nossos alunos, pois acredito nas classes sociais”.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family:Arial;">
<br /></span></p><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cuser%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:3.0cm 2.0cm 2.0cm 3.0cm; mso-header-margin:35.45pt; mso-footer-margin:35.45pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">Hoje no seminário de encerramento do ciclo dois, fizemos várias apresentações indiana representando cenas do livro, a vida de Bhima e Sera as tendas mostrando como é a feria, o mercado, e a outra representando a casa de Será, e a amizade das duas. O vídeo mostra como Será era maltratada pelo o marido.</span></p><p class="MsoNormal">
<br /><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">Duas mulheres. Duas vidas. Dois destinos que poderiam ser um só. Será e Bima estão indiscutivelmente ligadas, seja pelo silêncio ou pela cumplicidade. Mas ao mesmo tempo estão distantes, separadas por uma fronteira intransponível. Como se o fio que as une não fosse forte o suficiente para agüentar uma descarga elétrica, força que parece definir a sorte e a tragédia da patroa e da empregada. Duas vidas marcadas pela decepção, enganadas pela a traição, sujeitas a uma sociedade cruel cuja a voz berra e marca a fogo a existência dessas mulheres. A distancia entre nós é um romance avassalador, envolvente, intenso. Você não conseguirá parar de lê-lo,e não será o mesmo quando alcançar a ultima página.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify; line-height: 150%;">
<br /><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <span style=";font-family:Arial;font-size:12;" ></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cuser%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="PersonName"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-20164530658271562552009-07-11T14:25:00.001-07:002009-07-11T15:08:42.219-07:00ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPjEw1RYqtWKHBRVEQrXjMvIS9YHGZLRk4F0wbA3j1Cn0uTtdCXCqEN4PEs5TeKHnn913zMAZKDKQKGkQm-d6q-C2QvbFd__9aNFEhGw02_I1MYFpsNckSvwmLQ3mNNLnhVt4fRueKOV8/s1600-h/PB100027.JPG"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 244px; height: 183px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPjEw1RYqtWKHBRVEQrXjMvIS9YHGZLRk4F0wbA3j1Cn0uTtdCXCqEN4PEs5TeKHnn913zMAZKDKQKGkQm-d6q-C2QvbFd__9aNFEhGw02_I1MYFpsNckSvwmLQ3mNNLnhVt4fRueKOV8/s320/PB100027.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5357326474378224866" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Neste Ciclo Dois, a primeira atividade do curso da qual participei foi a de Alfabetização com a professora Geovana Zen, tendo uma grande contribuição para a minha prática pedagógica, ampliando meus conhecimentos a respeito de agrupamentos, hipóteses de leitura e escrita, de como aplicar um diagnóstico para a turma de alfabetização e educação infantil, grupo quatro. Antes, tinha uma ideia contrária sobre letramento. Esta atividade me ajudou a entender melhor os conteúdos do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores (PROFA), pois percebi no meu grupo para a realização dos trabalhos propostos pela professora Geovana que a maioria tinha dificuldade em diagnosticar as hipóteses de leitura e escrita, embora quase todos do grupo já terem participado do PROFA. Desta forma, entendo que precisamos buscar novos conhecimentos, como afirma Paulo Freire (1996,p.28):<br /> <br /></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size:85%;">Ao ser produzido, o conhecimento novo supera outros que antes foi novo e se fez </span><br /><span style="font-size:85%;">velho e se dispõe a ser ultrapassado por outro amanhã, por isso o educador precisa </span><br /><span style="font-size:85%;">estar atento às mudanças para buscar seu aprimoramento, que deve ser constante.</span><br /></div><span style="font-size:85%;"><br /><br /></span><br /><div style="text-align: justify;">Retornando as atividades propostas pela professora da atividade de alfabetização, foram desenvolvidas com uma turma do segundo ano (1ª Série) do ensino fundamental, da Escola Municipal Duque de Caxias, da professora Anair Sena Dourado com o objetivo de refletir sobre o sistema de leitura e escrita. Inicialmente foi feito um diagnóstico, onde a professora dita para o aluno individualmente, uma lista de palavras de material escolar e ele vai escrevendo para avaliarmos as hipóteses de leitura e escrita individual de cada aluno, em seguida, para a próxima atividade, segue o planejamento da atividade com os agrupamentos de duplas, mediante as suas hipóteses de leitura e escritas, para a resolução da segunda atividade, uma parlenda, “Rei Capitão,” em tirinhas e outra em palavras, para que cada dupla forme a parlenda e que não devem sobrar palavra ou tirinha, pois todas pertencem à parlenda, e que fique bem claro para que outras pessoas possam ler</div>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-8579897827178128172009-07-08T07:48:00.000-07:002009-07-08T10:05:11.017-07:00<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cuser%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">FACULDADE DE EDUCAÇÃO</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INÍCIAIS</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">ATUVIDADE 2222 – TERTULIA </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">CICLO – DOIS</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">PROFESSOR – MARIELSON</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">CURSISTA – ADAIR NEIDE SENA DOURADO</p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><span style=""> </span>Reflexão sobre o filme o Carteiro e o Poeta</p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal">
<br /></p><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgskwJMBOewstiE99W7nS6r8Wz7UxeqBj8t9ZjzittecKS35AnKSc8TYt1U_wi1XzOv4OWpJhGV2emUfMY0o5TqpXqw5KG09wf4HzJX_KHO0OxwpOTpfkLy4eREJDt9oUBiXxjEP6mefGM/s1600-h/202672_4.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 198px; height: 264px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgskwJMBOewstiE99W7nS6r8Wz7UxeqBj8t9ZjzittecKS35AnKSc8TYt1U_wi1XzOv4OWpJhGV2emUfMY0o5TqpXqw5KG09wf4HzJX_KHO0OxwpOTpfkLy4eREJDt9oUBiXxjEP6mefGM/s320/202672_4.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5356109432366670034" border="0" /></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;">É um filme poético, sobre a extremidade da <a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://recantodasletras.uol.com.br/teorialiteraria/901296">poesia</a>, que se passa numa ilha do mediterrâneo, e Pablo Neruda se exila em uma ilha da Itália e um desempregado quase analfabeto é contratado como <a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://www.ipv.pt/forumedia/f2_fe2.htm">carteiro</a>, encarregado da correspondência do poeta, e entre os dois se forma uma sólida amizade.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;">É um exemplo de simplicidade e versatilidade, poética com suas comparações e <a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080328063940AALUZ8I">metáforas</a>, o carteiro recebe ajuda do poete, a fim de conquistar o coração de uma donzela o grande amor de sua vida, descobre assim a poesia que sempre existiu em si, assemelhando-se às descobertas de verdade pelos os meios <a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://cev.org.br/biblioteca/o-metodo-dialetico-e-escola">dialéticos</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;">E com as conversas com Pablo Neruda, Mario também se torna <a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://madinde.blogspot.com/2007/05/o-que-ser-politizado.html">politizado</a> e se declara comunista, tal como Neruda, pede que escreva um poema para sua amada Beatrice, ele se casa com ela, tem um filho, acaba o <a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://pt.wikiquote.org/wiki/Ex%C3%ADlio">exílio </a>de Neruda e ele volta para o Chile.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;">Mario seque os passos de Neruda pelos jornais, sonhando que ele voltasse a visitar seus amigos da ilha, ele recebe uma carta do secretario de Neruda pedindo que mande as coisas de Neruda para o Chile, ele grava uma mensagem com os sons da ilha. </p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin-right: -2.45pt; line-height: 150%; text-align: justify;">Alguns anos depois, Neruda volta à ilha, procura por Mario, encontra apenas seu filho e sua esposa, Mario foi preso e morto pela policia, sua esposa entrega a mensagem a Neruda, e ele <span style=""> </span>caminha pela praia pensando na vida de Mario, seu grande amigo.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfklC_8ZGp8nRhZa2bcZAap4zuO9sQ7_1SK-YMHlXScKWU6uMYJchGhiw2SWM_Qzrladq8Vm0Toy19d2oL1DEDcRJlxJq-B6pc-mnwYDub8DIKeAhtOapZe1NoIloHqQbN6HwXbiiiXpM/s1600-h/Il+Postino+-+Massimo+Troisi.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 251px; height: 268px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfklC_8ZGp8nRhZa2bcZAap4zuO9sQ7_1SK-YMHlXScKWU6uMYJchGhiw2SWM_Qzrladq8Vm0Toy19d2oL1DEDcRJlxJq-B6pc-mnwYDub8DIKeAhtOapZe1NoIloHqQbN6HwXbiiiXpM/s320/Il+Postino+-+Massimo+Troisi.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5356109629465920898" border="0" /></a></p> Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-21890350910305004062009-07-03T18:11:00.000-07:002009-07-08T10:10:47.835-07:00Escola Municipal Irene Garofani<br />Direção Vera Lucia Marques Dourado<br />Coordenação Pedagógica Claudia Vasconcelos<br />Professora Adair Neide Sena Dourado<br />Infantil IV Turma C Turno Matutino<br /><br /><br /> Projeto “A Criança na Construção de Sua História”<br /><br /><br /><br />Reflexão:<br /><br /><br />Trabalho na Escola Irene Garofani, minha turma é formada de 25 crianças de quatro anos de idade, para a maioria este é o primeiro ano no ambiente escolar. Este semestre desenvolvei um projeto voltado para o conhecimento da identidade pessoal e coletiva. O Projeto teve a duração de dois meses, que teve como objetivo geral possibilitar que as crianças adquirissem conhecimento de se mesmo e da sua história.<br /><br />Para o bom desenvolvimento do trabalho nós baseamos em diversos textos do universo infantil como: Músicas, poesias, Histórias, murais, leituras de imagens entre outros.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7KtObpiD2tMNaTwVRK25qiBW3Cuj3t-35zYfZZeDnM4KXDgHJQWzg4tr6RtrWrDxGmmBpdzYagBu7w6kVqQW53svKL-2mHONXXE15xzrPPcO5j_VwyoE2sne-y1exBxFT4zXmbf5M8Zo/s1600-h/projeto+ddfvdgdfg.bmp"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 279px; height: 230px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7KtObpiD2tMNaTwVRK25qiBW3Cuj3t-35zYfZZeDnM4KXDgHJQWzg4tr6RtrWrDxGmmBpdzYagBu7w6kVqQW53svKL-2mHONXXE15xzrPPcO5j_VwyoE2sne-y1exBxFT4zXmbf5M8Zo/s320/projeto+ddfvdgdfg.bmp" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5354414455077907794" border="0" /></a><br />Buscamos proporcionar momentos lúdicos com brincadeiras em grupo, onde a interação se faça presente, com rodas de conversas, como também atividades individuais e coletivas, bem como noções de sua auto-imagem valorizando o respeito ao outro com o aprendizado das convivências com as diferenças neste momento de adaptação a escola.<br />.<br />Possibilitamos a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma autentica, consciente e contextualizada, dando-lhe oportunidades para conhecerem sua história, valorizando a vida, a manutenção da saúde, assim como promover a construção de uma auto-imagem positiva.<br /><br />Trabalhar este projeto foi muito gratificante, pois os alunos se fizeram presentes e entusiasmados para o desenvolvimento do projeto. Porém eles se entusiasmaram mesmo foi pela culminância do projeto, pois foi desenvolvido o musical do “Elefante Tonho” sendo que foi filmada toda a apresentação. Eles adoraram.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU0gMkIYxgoefovgeq2xPdg-85FCsG5qkvUNiVs2_KfcPWjdUrNuC8Yp0rfHp9sBjaulfcB4KU5mVGy9DQPwy00LRiMX0j7_ohYoVDzO2AmRIRjqAOpqda_exRs4R-QDZU-7cPF-sv3q4/s1600-h/imagemfdgdfhf.bmp"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 294px; height: 292px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU0gMkIYxgoefovgeq2xPdg-85FCsG5qkvUNiVs2_KfcPWjdUrNuC8Yp0rfHp9sBjaulfcB4KU5mVGy9DQPwy00LRiMX0j7_ohYoVDzO2AmRIRjqAOpqda_exRs4R-QDZU-7cPF-sv3q4/s320/imagemfdgdfhf.bmp" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5354416183003965906" border="0" /></a>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-88009166526479750822009-07-02T16:22:00.000-07:002009-07-12T05:03:04.430-07:00ROTEIRO PARA FILMAGEMCICLO DOIS – 2009.1CURSISTAS: Adair Neide Sena Dourado, Claudia Neide Santos<br />e Maria Leide Neres Nunes<br />Disciplina: Filmagem<br />Profª.: Maria Helena Bonila<br /><br />ROTEIRO PARA FILMAGEM Título: Minha história de infância<br />Escritora e narradora: Pablizia Maria Nunes<br /><br />1ª Cena: Filmagem com Pablizia em sua casa na roça.<br /><br />Texto:<br />Quero atenção de vocês<br />Jovens, adultos e crianças<br />Para contar um pouquinho<br />Do que trago na lembrança<br />Sentindo muita saudade<br />Vou contar as felicidades<br />Do meu tempo de infância<br /><br /><br />2ª Cena: Saída do povoado, panorama da roça com cenas de um<br />umbuzeiro com carroça e alimentação do gado.<br /><br />Texto:<br />Eu já morei na roça<br />Distante do povoado<br />Com quatro fios de arame<br />Cercado por todo lado<br />Um pé de umbu no meio<br />Onde deixava a carroça<br />E o alimento do gado.<br /><br />3ª Cena:Cena com Pablízia na beira da cerca no rancho<br />Tomadas com a cama de vara ilustrando a poesia e uma<br />arara cantando.<br /><br />Texto:<br />Lembro da beira da cerca<br />Do rancho de enchimento<br />Lembro da cama de vara<br />Também da arara<br />Que cantava no relento<br /><br />4ª Cena:Dentro do rancho – cenas do fogão a lenha aceso, família<br />reunida, meninos fazendo bolo de feijão, tomadas com a<br />família dormindo.<br /><br />Texto:Lembro do fogão de lenha<br />Onde minha mãe cozinhava<br />E nas noites de frio<br />Era lá que eu esquentava<br />Eu, meu pai e meus irmãos<br />Fazendo bolo de feijão<br />Era assim que nós jantava<br /><br />5ª Cena:Mãe fazendo café, todos sentados no banco de pau para<br />saborear o café.<br /><br />Texto:<br />E na hora do café<br />No ranchinho apertado<br />A família reunida<br />Nos banquinhos assentados<br />Café da água da toca<br />E o beiju de tapioca<br />Com a manteiga de gado<br /><br />6ª Cena Rancho – cenas do pote, busca de melancia, a quebra da<br />melancia para pegar o miolo.<br /><br />Texto:<br />Me lembro do pote velho<br />Da água que eu bebia<br />Quando eu ia com meu primo<br />Buscar boi de melancia<br />Eu chamava ele de tolo<br />Pois só pegava o miolo<br />E o resto eu não queria<br /><br />7ª Cena:Cenas do Umbuzeiro, da capanga dependurada na parede,<br />dos arreios, burundangas, balaio e uma danga de corda<br />no umbuzeiro.<br /><br />Texto:<br />Debaixo do pé de umbu<br />Onde deixava a capanga<br />O arreio, a espingarda<br />Um monte de burundanga<br />Enxada e capinadeira<br />E balaio de fazer feira<br />E a corda e fazer danga<br /><br />8ª cena:Filmando Pablizia na janela<br /><br />Texto:<br />Por não ter muita cultura<br />Peço desculpa se errei<br />Mas sinto muito feliz<br />Pois minha história contei<br />Deixo abraços e beijos<br />Neste cordel sertanejo<br />Que agora finalizei.<br /><br />Ficha técnica:<br />Direção geral:<br />Maria Liede Neres, Claudia Neide Santos<br />Produtores:<br />Maria Leide Neres Nunes, Cláudia Neide Santos, Adair Neide Sena Dourado<br />Roteiro:<br />Maria Leide Neres Nunes, Cláudia Neide Santos, Adair Neide Sena Dourado<br />Personagem:<br />Maria Pablizia Nunes - Cordelista<br />Cenário:<br />Casa de taipa na roça localizada no povoado de Queimada dos Rodrigues, Município de Irecê.<br /><br />Edição de imagem:<br />Maria Leide Neres Nunes, Cláudia Neide Santos, Adair Neide Sena Dourado<br />Assistente de câmera: Maria Leide Neres Nunes<br />Trilha Sonora:<br />cordel – Marcello Rodrigues de Oliveira (Faculdade de Música)<br /><br />Professores orientadoras:<br />Maria Helena Bonilla<br />Rita de Cássia Dourado Antunes<br />Ariston Eduão Pereira<br /><br />Colaboradores:<br />Pablízia Maria Nunes<br />Maria Madalena Mendes de Souza<br />Manoel Belém da Silva<br />Anderson Tenório da Silva<br />Vanessa Oliveira Nunes<br />Pablicia Santos Souza<br />Welton Santos Silva<br /><br />Apoio:<br />Ponto de Cultura Ciberparque Anísio Teixeira<br />Prefeitura Municipal de Irecê<br />Filme produzido por alunos do curso de Licenciatura em<br />Pedagogia – séries iniciais / Ensino fundamental.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-24505832423302293692009-04-22T13:06:00.000-07:002009-04-22T13:14:45.169-07:00MONTAGEM NA OFICINA DE IMAGEM<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6-uqTplaj-G5emKLlA7QvjEMMpglnI-NWTBK_XhZAL5_ZZqe9uYFfhfgg-6AOk5lAChtjdkw-yjhwBhpBT6smcc2_mQ_Sn9BOd8HYeIiMkO42YKlR1rLspwa3J_i5Y7NxrvfrICw48ak/s1600-h/IMAGEM+ADAIR.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6-uqTplaj-G5emKLlA7QvjEMMpglnI-NWTBK_XhZAL5_ZZqe9uYFfhfgg-6AOk5lAChtjdkw-yjhwBhpBT6smcc2_mQ_Sn9BOd8HYeIiMkO42YKlR1rLspwa3J_i5Y7NxrvfrICw48ak/s320/IMAGEM+ADAIR.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5327610170515858450" border="0" /></a>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-37541987418531981842009-02-24T18:17:00.000-08:002009-02-24T18:20:05.108-08:00Segunda listagem de pontos a serem acrescidos e suprimidos do memorial.<div align="justify">Refletindo sobre os textos lidos (Noblat, Nina Horta) nos livros de memórias pude perceber vários pontos que precisam ser reformulados no meu memorial.<br /><br />TEMA - Escrevi o meu memorial para a seleção usando três marcadores, Eu estudante, Eu professora, Eu na formação, agora sei que farei um texto corrido, com as minhas histórias, fatos marcantes abrangendo um tema central.<br /><br />ESTILO – Aparte das leituras nos livros e textos de memórias irei escrever um texto com mensagens alegres e claras que sejam prazerosas para os leitores.<br /><br />ESTÉTICA – Na produção do primeiro memorial não escrevi um texto com belezas, sons e cheiros da natureza. Apartir de novos conhecimentos adquiridos com o curso produzirei um texto com belezas naturais e de qualidade.<br /><br />CONTEÙDO – Deve ser acrescido com as minhas historias de vida, reajustando e teorizando com as novas vivencias, procurando escrever um texto com mais coerência incluindo a pratica pedagógica.<br /><br />GRAMÁTICA – Houve vários erros de concordância, pontuação, acentuação coerência e coesão de texto e em tantas outras regras da língua portuguesa. Deve ser utilizada com mais atenção, ampliando seus conhecimentos para ter mais segurança e produzir bons textos.<br /><br />O QUE DEVE PERMANECER – Fatos marcantes, registradas na minha história de vida e acontecimentos vividos no decorrer do curso.<br /><br />O QUE DEVE SER EXCLUIDO – Os erros ortográficos e tudo que não seja tão importante para minha história de vida.<br /><br />A ESCALA DE ABORDAGEM – Deve ser ampliada pois não consegui fazer essa conxtualização do micro e o macro no meu memorial, articulando os fatos locais e globais na nossa escrita.<br /><br />O QUE OCORRER – No decorrer do curso deve ser acrescido novos conhecimentos e experiências vividas completando a minha história de vida.</div>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-55688190285646132742008-12-10T16:49:00.000-08:002008-12-10T16:53:25.955-08:00A má utilização da natureza.<div align="justify"><span style="font-family:arial;">Ao fazer uma analise do mundo em que vivemos, percebe-se que a natureza é a grande responsável pelo desenvolvimento da humanidade. Porém quando o homem toma posse das riquezas naturais, utilizando de forma inadequada, sem medir suas conseqüências, não se importa com as diversas crises provocadas pela sua ambição. Diante disto os homens que estão no poder, permanecem no poder e os “pobres” continuaram servindo a elite e sendo os mais prejudicados. <br /> </span></div>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-7510479313923732472008-11-23T17:02:00.000-08:002008-11-23T17:33:18.607-08:00Analise da lista com os pontos a serem acrecidos e suprimidos do memorialFazendo uma releitura do meu memorial acho que deve permanecer um tema central para dar seguimento ao texto.<br /><br />O estilo do meu texto precisa ser melhorado, ampliando, enriquecendo, pois usei o meu estilo próprio.<br /><br />A estética deve ser beneficiada com mudanças a partir dos conhecimentos adquirido ao longo do curso.<br /><br />Acredito que o conteúdo deve ser acrescido com novas vivências relacionando com o tema central de minhas memórias.<br /><br />A parte gramatical deve ser utilizada com mais atenção<br /><br />Por enquanto acho que não vou excluir nem um ponto do meu memorial, a não ser os erros ortográficos.<br /><br />A escala de abordagem deve ser ampliada, pois não consegui fazer essa contextualização do micro e do macro dentro de minhas produções.<br /><br />Devem estar presente alguns conhecimentos vividos no decorrer do curso com a minha pratica pedagógica e os acontecimentos reais.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-4065535358842226282008-11-16T15:33:00.000-08:002008-11-16T15:38:02.210-08:00Sinopse: Clip Visões terra/ mundo:Este vídeo mostra as transformações da terra/mundo, que o homem com sua capacidade de medir suas ações, mudam as paisagens e o somatório dos fenômenos e processos, visíveis e invisíveis, os quais percebem o resultado global, em um cenário catastrófico.Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-78127624953842345262008-10-25T16:56:00.000-07:002008-10-25T17:18:54.313-07:00Brincando com as palavrasOficina da palavra escrita<br /><span style="color:#cc0000;">Brincar e ser feliz<br /></span><span style="color:#33ff33;">Um dia na aula, <span style="color:#cc0000;">Adair<br /></span>Adri, ria, ria<br />No seu dia a dia,<br />Trabalha em grupo com<br />Adria, Adri, Ari, Iada,<br />A cada dia sonha em<br />Terminar o curso<br />De pedagógia.</span>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9149587545551861599.post-42515132189554922442008-10-22T19:01:00.000-07:002008-10-22T19:07:53.291-07:00Linha do Tempo Dois<div align="justify">Recordo-me, com grande emoção, de cada vitória televisionada, do tricampeão mundial de formula um “Airton Senna”, todas as vezes que tinha corrida, a casa de minha mãe, ficava repleta de gente, eram os filhos, netos, noras, genros, todos reunidos á frente da TV para assistirmos á corrida de formula um e a grande possibilidade de ver mais uma vitória de Airton na categoria, todos comendo pipocas, tomando café, eu era quem fazia, eram varias bacias passando de mão em mão, há! Quanta saudade daquele cheirinho de pipoca e café quente, a família reunida, cada reunião era motivo de festa para todos, íamos para a casa da minha mãe porque só ela tinha antena parabólica na família, e o sinal de televisão aqui era muito ruim.<br />No dia 1ª de maio no ano de 1994 era para ser mais um feriado do trabalho tranqüilo, nós todos ali reunidos nos possibilitou assistirmos a grande tragédia que aconteceu, naquele momento, pouco tempo que começará a corrida, o mundo todo parou, uma batida fatal, a mais de 300 km/h tirou a vida do tricampeão mundial, querido por grande parte dos brasileiros.<br />Quatro anos mais tarde, Viviane Senna, sua irmã, pois em andamento um projeto de autoria de Airton, que não tivera tempo de por em prática. O projeto ”Ano Airton Senna”<br />Com o objetivo de oportunizar avanços dos alunos, que estavam com idade série defasada e com baixa “auto-estima.” Tendo como coordenadora a professora Emanuela Dourado, em convenio com a secretaria de educação do município.<br />Em decorrer da minha prática pedagógica, pude observar avanços dos discentes, que estavam motivados a pensar sobre sua aprendizagem e o seu objetivo na sala de aula, pois a promoção dos educando para as séries seguintes demonstrou, o reflexo do ensino.<br />Foi para mim muito significativo trabalhar com o Acelera Brasil do instituto Airton Senna, oportunizando cursos de capacitação, estudos, pesquisas, desenvolvendo o hábito de ler e escrever, socializando experiências com outros grupos, refletindo sobre a prática pedagógica em sala de aula.</div>Adairhttp://www.blogger.com/profile/07683232984978300454noreply@blogger.com3