MONTAGEM NA OFICINA DE IMAGEM

Segunda listagem de pontos a serem acrescidos e suprimidos do memorial.

Refletindo sobre os textos lidos (Noblat, Nina Horta) nos livros de memórias pude perceber vários pontos que precisam ser reformulados no meu memorial.

TEMA - Escrevi o meu memorial para a seleção usando três marcadores, Eu estudante, Eu professora, Eu na formação, agora sei que farei um texto corrido, com as minhas histórias, fatos marcantes abrangendo um tema central.

ESTILO – Aparte das leituras nos livros e textos de memórias irei escrever um texto com mensagens alegres e claras que sejam prazerosas para os leitores.

ESTÉTICA – Na produção do primeiro memorial não escrevi um texto com belezas, sons e cheiros da natureza. Apartir de novos conhecimentos adquiridos com o curso produzirei um texto com belezas naturais e de qualidade.

CONTEÙDO – Deve ser acrescido com as minhas historias de vida, reajustando e teorizando com as novas vivencias, procurando escrever um texto com mais coerência incluindo a pratica pedagógica.

GRAMÁTICA – Houve vários erros de concordância, pontuação, acentuação coerência e coesão de texto e em tantas outras regras da língua portuguesa. Deve ser utilizada com mais atenção, ampliando seus conhecimentos para ter mais segurança e produzir bons textos.

O QUE DEVE PERMANECER – Fatos marcantes, registradas na minha história de vida e acontecimentos vividos no decorrer do curso.

O QUE DEVE SER EXCLUIDO – Os erros ortográficos e tudo que não seja tão importante para minha história de vida.

A ESCALA DE ABORDAGEM – Deve ser ampliada pois não consegui fazer essa conxtualização do micro e o macro no meu memorial, articulando os fatos locais e globais na nossa escrita.

O QUE OCORRER – No decorrer do curso deve ser acrescido novos conhecimentos e experiências vividas completando a minha história de vida.

A má utilização da natureza.

Ao fazer uma analise do mundo em que vivemos, percebe-se que a natureza é a grande responsável pelo desenvolvimento da humanidade. Porém quando o homem toma posse das riquezas naturais, utilizando de forma inadequada, sem medir suas conseqüências, não se importa com as diversas crises provocadas pela sua ambição. Diante disto os homens que estão no poder, permanecem no poder e os “pobres” continuaram servindo a elite e sendo os mais prejudicados.

Analise da lista com os pontos a serem acrecidos e suprimidos do memorial

Fazendo uma releitura do meu memorial acho que deve permanecer um tema central para dar seguimento ao texto.

O estilo do meu texto precisa ser melhorado, ampliando, enriquecendo, pois usei o meu estilo próprio.

A estética deve ser beneficiada com mudanças a partir dos conhecimentos adquirido ao longo do curso.

Acredito que o conteúdo deve ser acrescido com novas vivências relacionando com o tema central de minhas memórias.

A parte gramatical deve ser utilizada com mais atenção

Por enquanto acho que não vou excluir nem um ponto do meu memorial, a não ser os erros ortográficos.

A escala de abordagem deve ser ampliada, pois não consegui fazer essa contextualização do micro e do macro dentro de minhas produções.

Devem estar presente alguns conhecimentos vividos no decorrer do curso com a minha pratica pedagógica e os acontecimentos reais.

Sinopse: Clip Visões terra/ mundo:

Este vídeo mostra as transformações da terra/mundo, que o homem com sua capacidade de medir suas ações, mudam as paisagens e o somatório dos fenômenos e processos, visíveis e invisíveis, os quais percebem o resultado global, em um cenário catastrófico.

Brincando com as palavras

Oficina da palavra escrita
Brincar e ser feliz
Um dia na aula, Adair
Adri, ria, ria
No seu dia a dia,
Trabalha em grupo com
Adria, Adri, Ari, Iada,
A cada dia sonha em
Terminar o curso
De pedagógia.

Linha do Tempo Dois

Recordo-me, com grande emoção, de cada vitória televisionada, do tricampeão mundial de formula um “Airton Senna”, todas as vezes que tinha corrida, a casa de minha mãe, ficava repleta de gente, eram os filhos, netos, noras, genros, todos reunidos á frente da TV para assistirmos á corrida de formula um e a grande possibilidade de ver mais uma vitória de Airton na categoria, todos comendo pipocas, tomando café, eu era quem fazia, eram varias bacias passando de mão em mão, há! Quanta saudade daquele cheirinho de pipoca e café quente, a família reunida, cada reunião era motivo de festa para todos, íamos para a casa da minha mãe porque só ela tinha antena parabólica na família, e o sinal de televisão aqui era muito ruim.
No dia 1ª de maio no ano de 1994 era para ser mais um feriado do trabalho tranqüilo, nós todos ali reunidos nos possibilitou assistirmos a grande tragédia que aconteceu, naquele momento, pouco tempo que começará a corrida, o mundo todo parou, uma batida fatal, a mais de 300 km/h tirou a vida do tricampeão mundial, querido por grande parte dos brasileiros.
Quatro anos mais tarde, Viviane Senna, sua irmã, pois em andamento um projeto de autoria de Airton, que não tivera tempo de por em prática. O projeto ”Ano Airton Senna”
Com o objetivo de oportunizar avanços dos alunos, que estavam com idade série defasada e com baixa “auto-estima.” Tendo como coordenadora a professora Emanuela Dourado, em convenio com a secretaria de educação do município.
Em decorrer da minha prática pedagógica, pude observar avanços dos discentes, que estavam motivados a pensar sobre sua aprendizagem e o seu objetivo na sala de aula, pois a promoção dos educando para as séries seguintes demonstrou, o reflexo do ensino.
Foi para mim muito significativo trabalhar com o Acelera Brasil do instituto Airton Senna, oportunizando cursos de capacitação, estudos, pesquisas, desenvolvendo o hábito de ler e escrever, socializando experiências com outros grupos, refletindo sobre a prática pedagógica em sala de aula.